Trong bối cảnh truyền thông số phát triển mạnh mẽ, Truyền thông Đa phương tiện đang trở thành ngành học được nhiều thí sinh và phụ huynh quan tâm. Đây là lĩnh vực mang tính chiến lược trong phát triển nguồn nhân lực sáng tạo và công nghệ, phù hợp với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động hiện đại.

Tại Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU), chương trình đào tạo ngành Truyền thông Đa phương tiện được thiết kế theo định hướng ứng dụng, kết hợp giữa mỹ thuật, công nghệ và kỹ năng truyền thông, giúp sinh viên đáp ứng tốt yêu cầu nghề nghiệp ngay sau khi ra trường.

Lợi thế khi học Truyền thông Đa phương tiện tại HIU

Chương trình đào tạo ngành Truyền thông Đa phương tiện tại HIU tập trung vào việc phát triển năng lực thực hành, sáng tạo nội dung và tư duy thị giác. Sinh viên được học trong môi trường hiện đại với hệ thống phòng thực hành chuyên biệt bao gồm:

• Studio quay dựng video, phòng hậu kỳ âm thanh – hình ảnh.
• Hội trường sự kiện Beethoven
• Studio của khoa Khoa học xã hội hay các chuyến đi thực hành ngoài trời.

Ngoài việc học trên lớp, sinh viên còn được tham gia các dự án thực tế với doanh nghiệp, thực tập tại các cơ quan truyền thông, công ty quảng cáo, hãng phim hoặc các đơn vị truyền thông số.

Kiến thức và kỹ năng sinh viên được trang bị khi học Truyền thông đa phương tiện

Sinh viên ngành Truyền thông Đa phương tiện tại HIU được đào tạo theo hướng tích hợp kiến thức nền tảng và kỹ năng nghề nghiệp bao gồm:

• Sản xuất nội dung số: quay dựng video, sản xuất clip quảng cáo, truyền hình.
• Thiết kế đồ họa, nhận diện thương hiệu, giao diện website.
• Truyền thông trực tuyến: quản trị nội dung trên nền tảng số, truyền thông mạng xã hội.
• Kỹ năng xây dựng chiến dịch truyền thông tích hợp (IMC).
• Tư duy thị giác, cảm thụ nghệ thuật và sáng tạo hình ảnh động.
  

Cơ hội nghề nghiệp học truyền thông đa phương tiện

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể làm việc tại nhiều vị trí khác nhau trong các tổ chức, doanh nghiệp, tập đoàn trong nước và quốc tế như:

• Chuyên viên truyền thông, biên tập nội dung, quay dựng video tại các công ty truyền thông, đài truyền hình.
• Designer, visual content creator, chuyên viên sản xuất nội dung tại các agency quảng cáo, công ty sáng tạo.
• Phóng viên, biên tập viên truyền hình, đạo diễn chương trình.
• Quản lý truyền thông mạng xã hội cho doanh nghiệp, tổ chức.
• Freelancer hoặc khởi nghiệp trong lĩnh vực truyền thông số.
• Cán bộ giảng dạy, nghiên cứu tại các trường đại học, cao đẳng và viện nghiên cứu

Học ngành Truyền thông đa phương tiện tại HIU đăng ký mã ngành, tổ hợp môn nào?

Mã trường: HIU

Ngành Truyền thông đa phương tiện của HIU (Mã ngành: 7320104) xét tuyển theo 6 phương thức với các tổ hợp môn bao gồm các tổ hợp mới:

• A00: Toán, Hóa học, Vật lí
• A01: Toán, Vật lí, Tiếng Anh
• C00: Ngữ văn, Địa lí, Lịch sử
• C20: Ngữ văn, Địa lí, GDKT&PL
• D01: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh
• D09: Toán, Lịch sử, Tiếng Anh
• D10: Toán, Địa lí, Tiếng Anh
• D14: Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh
• D15: Ngữ văn, Địa lí, Tiếng Anh
• D66: Ngữ văn, GDKT&PL, Tiếng Anh
• X01: Toán, Ngữ Văn, GDKT&PL
• X71: Ngữ văn, Lịch sử, Tin học

Mùa tuyển sinh 2026, HIU áp dụng 6 phương thức xét tuyển đại học, mở rộng cơ hội trúng tuyển học cho thí sinh.

• Phương thức 1: Xét kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026;
• Phương thức 2: Xét điểm học bạ THPT (tổ hợp môn lớp 10,11,12);
• Phương thức 3: Xét kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 và học bạ;
• Phương thức 4: Xét điểm thi ĐGNL ĐHQG, V-SAT;
• Phương thức 5: Xét tuyển Trung cấp, Cao đẳng, Đại học cùng nhóm ngành;
• Phương thức 6: Xét tuyển thẳng & ưu tiên xét tuyển (SAT, IB,A-Level, GPA…).

Xem thêm: Tuyển sinh 2026: HIU áp dụng 6 phương thức xét tuyển cho 45 ngành học

TRƯỜNG ĐHQT HỒNG BÀNG: chuyên sâu về Khoa học Sức khoẻ & các ngành ứng dụng trong Kinh doanh – Công Nghệ – Xã hội – Ngôn ngữ

Cơ sở chính: 215 Điện Biên Phủ, P. Gia Định, TP.HCM

Hotline/Zalo: 0964 239 172     0931 205 126

Email: tuyensinh@hiu.vn

Website            ⓕ Facebook             ‎♪Tiktok             Zalo OA             ︎ Youtube

Biên tập bởi Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Học Truyền thông Đa phương tiện – Lựa chọn hàng đầu cho thế hệ sáng tạo đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Mô hình Final Pitching Day 2026, mô phỏng quy trình pitching chuyên nghiệp với sự tham gia phản biện của giảng viên và đại diện doanh nghiệp truyền thông.

Rời cách làm đồ án truyền thống

Lễ bảo vệ đồ án tốt nghiệp của sinh viên khóa K22 đánh dấu giai đoạn hoàn tất chương trình đào tạo đại học. Thay vì nộp bài và chờ chấm điểm theo hình thức truyền thống, sinh viên phải trực tiếp trình bày ý tưởng, giải thích lựa chọn chiến lược, demo sản phẩm và trả lời phản biện từ hội đồng chuyên môn.

Gần 200 sinh viên, chia thành 19 nhóm dự án, tham gia Final Pitching Day với cùng một yêu cầu: đồ án không chỉ được đánh giá ở khía cạnh học thuật mà còn phải thể hiện khả năng ứng dụng trong bối cảnh thị trường. Các câu hỏi phản biện tập trung vào vấn đề cốt lõi của dự án, đối tượng truyền thông, lựa chọn kênh, nguồn lực triển khai và phương thức đo lường hiệu quả.

Điều này buộc sinh viên rời khỏi vùng an toàn của các ý tưởng mang tính trình diễn để đối diện với logic nghề nghiệp, nơi mọi giải pháp đều cần được chứng minh bằng lập luận, dữ liệu và tính khả thi.

Trong quá trình triển khai, một số nhóm dự án gặp khó khăn về quản lý thời gian, phân công công việc và xử lý các tình huống phát sinh. Theo giảng viên, đây là những trải nghiệm cần thiết để sinh viên làm quen với áp lực và yêu cầu thực tế của nghề truyền thông.

ThS Nguyễn Ngọc Hạnh My, giảng viên Khoa Khoa học Xã hội, cho biết thách thức lớn nhất với sinh viên là chuyển kiến thức đã học thành giải pháp phù hợp với bối cảnh, ngân sách và nhóm công chúng cụ thể. Điều này buộc sinh viên phải tiếp cận đồ án như một dự án nghề nghiệp, thay vì chỉ hoàn thành yêu cầu học thuật.

Từ giảng đường đến yêu cầu của thị trường lao động

Một điểm đáng chú ý tại Final Pitching Day 2026 là việc nhiều nhóm sinh viên lựa chọn các thương hiệu Việt quen thuộc làm đối tượng nghiên cứu. Từ mỹ phẩm Thorakao, nước mắm Ngọc Định đến nước rửa chén Mỹ Hảo hay bia 333, các thương hiệu gắn liền với đời sống tiêu dùng trở thành “đề bài mở” để sinh viên xây dựng chiến lược truyền thông.

Ở dự án Thorakao, sinh viên tiếp cận thương hiệu từ triết lý cốt lõi và tệp khách hàng trung thành, thay vì tập trung vào việc thay đổi hình ảnh. Các phản biện xoay quanh định vị giá, bao bì và nguy cơ làm lệch giá trị thương hiệu buộc sinh viên phải làm rõ ranh giới giữa đổi mới và bảo toàn bản sắc.

Nguyễn Thị Thanh Ngọc – Sinh viên K22 ngành Truyền thông Đa phương tiện HIU cho biết, khi tiếp cận dự án Thorakao, nhóm lựa chọn cách làm thận trọng, nghiên cứu kỹ triết lý thương hiệu và tập khách hàng trung thành, từ đó đề xuất đổi mới bao bì theo hướng hiện đại hơn nhưng vẫn giữ nguyên các sản phẩm cốt lõi và tinh thần bình dân, nhằm mở rộng khả năng lan tỏa trên truyền thông mà không làm lệch định vị giá hay đánh mất bản sắc thương hiệu.

Trong khi đó, dự án nước mắm Ngọc Định khai thác ký ức bữa cơm gia đình như một trục nội dung xuyên suốt, được triển khai theo hướng truyền thông tích hợp, kết hợp nội dung video, hoạt động KOL và các điểm chạm tại thị trường bán lẻ.

Từ góc nhìn doanh nghiệp, các đồ án được đánh giá cao ở nỗ lực tiếp cận thương hiệu dựa trên hành vi tiêu dùng thực tế. Tuy nhiên, bài toán về ngân sách, lựa chọn kênh truyền thông và đo lường hiệu quả vẫn là những vấn đề sinh viên cần tiếp tục hoàn thiện nếu muốn triển khai dự án trong môi trường nghề nghiệp.

Final Pitching Day 2026 phản ánh định hướng đào tạo của ngành Truyền thông Đa phương tiện và Quan hệ Công chúng tại HIU trong việc rút ngắn khoảng cách giữa giảng đường và thị trường lao động. Trong môi trường mô phỏng nghề nghiệp, sinh viên được đánh giá dựa trên tư duy chiến lược, kỹ năng trình bày, phản biện và khả năng thích ứng, bên cạnh chất lượng sản phẩm sáng tạo.

Theo PGS.TS Lê Khắc Cường, Phó hiệu trưởng HIU, bên cạnh kỹ năng chuyên môn, bản lĩnh cá nhân và chuẩn mực nghề nghiệp là nền tảng giúp người trẻ theo đuổi con đường dài hạn trong lĩnh vực truyền thông. Final Pitching Day vì vậy không chỉ khép lại một học phần tốt nghiệp, mà còn đặt ra những yêu cầu thực tế mà sinh viên sẽ tiếp tục đối diện khi chính thức bước vào thị trường lao động.

Năm học 2026-2027, Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (Mã trường: HIU) dự kiến áp dụng 5 phương thức tuyển sinh cho 45 ngành học, 50 chương trình đào tạo đại học chính quy. Bên cạnh các chương trình giảng dạy bằng tiếng Việt, Nhà trường triển khai 06 chương trình đào tạo bằng tiếng Anh gồm Y khoa, Răng Hàm Mặt, Dược học, Điều dưỡng, Digital Marketing, Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng. Đồng thời, HIU mở mới các ngành Y học Dự phòng, Kỹ thuật Phục hình răng, Công nghệ Thẩm mỹ và Tâm lý học Giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập của thí sinh và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực

Theo Báo Giáo dục & Thời đại

Bài viết Sinh viên truyền thông HIU bảo vệ đồ án theo mô hình pitching đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Diễn ra trong hai ngày 02 và 03/02/2026, Lễ bảo vệ đồ án tốt nghiệp do Khoa Khoa học Xã hội HIU tổ chức dành cho sinh viên khóa K22 đã khép lại hành trình bốn năm đại học theo một cách khác biệt. Thay vì “nộp bài và chờ điểm”, sinh viên bước lên “sàn pitching” để bảo vệ dự án trước hội đồng gồm giảng viên và đại diện doanh nghiệp.

Khi đồ án tốt nghiệp trở thành bài toán nghề nghiệp

Với gần 200 sinh viên tham gia, chia thành 19 nhóm dự án, Final Pitching Day được tổ chức theo mô hình pitching mô phỏng môi trường thị trường lao động. Mỗi nhóm phải trình bày ý tưởng, demo sản phẩm và phản biện trực tiếp trước những câu hỏi không nằm sẵn trong barem chấm điểm.

Sinh viên phải đi trọn quy trình làm nghề, từ xác định vấn đề, xây dựng proposal, lựa chọn chiến lược, triển khai sản phẩm đến bảo vệ quyết định của mình trước phản biện chuyên môn. Cách tiếp cận này cho thấy đồ án tốt nghiệp không còn dừng ở mục tiêu hoàn thành học phần, mà trở thành bước chuyển quan trọng từ tư duy học tập sang tư duy làm nghề.

Theo ThS. Nguyễn Ngọc Hạnh My, giảng viên Khoa Khoa học Xã hội, thách thức lớn nhất của sinh viên khi lần đầu tiếp cận các dự án truyền thông thực tế nằm ở khoảng cách giữa kiến thức lý thuyết và bối cảnh triển khai. Việc chuyển hóa kiến thức học trên lớp thành giải pháp phù hợp với nguồn lực, thời gian và nhóm công chúng cụ thể đòi hỏi sinh viên phải tư duy như một người làm nghề thực thụ. Bên cạnh đó là áp lực về xác định vấn đề cốt lõi, làm việc nhóm, quản lý tiến độ và thích ứng với những thay đổi phát sinh trong quá trình thực hiện.

“Tuy nhiên, chính những khó khăn này lại là cơ hội để các bạn rèn luyện tư duy nghề nghiệp, khả năng phản biện và tinh thần chủ động – những yếu tố rất quan trọng đối với người làm truyền thông trong thực tế”, cô Hạnh My chia sẻ.

Bài toán “làm mới” những thương hiệu Việt quen thuộc

Một điểm nhấn tại Final Pitching Day 2026 là việc nhiều nhóm sinh viên lựa chọn các thương hiệu Việt quen thuộc để nghiên cứu và tái định vị. Từ mỹ phẩm Thorakao, nước mắm Ngọc Định, Nông Lâm Food đến nước rửa chén Mỹ Hảo hay Bia 333, sinh viên buộc phải đối diện với câu hỏi căn bản của nghề truyền thông: thay đổi như thế nào để phù hợp với bối cảnh tiêu dùng mới mà không làm mất đi giá trị cốt lõi của thương hiệu.

Ở dự án Thorakao, sinh viên tiếp cận thương hiệu từ triết lý cốt lõi và tệp khách hàng trung thành, thay vì tập trung vào việc thay đổi hình ảnh. Các phản biện xoay quanh định vị giá, bao bì và nguy cơ làm lệch giá trị thương hiệu buộc sinh viên phải làm rõ ranh giới giữa đổi mới và bảo toàn bản sắc.

Nguyễn Thị Thanh Ngọc cho biết khi tiếp cận dự án Thorakao, nhóm lựa chọn cách làm thận trọng, bắt đầu từ việc nghiên cứu kỹ triết lý thương hiệu và tập khách hàng trung thành. Trên cơ sở đó, nhóm đề xuất đổi mới bao bì theo hướng hiện đại hơn nhưng vẫn giữ nguyên các sản phẩm cốt lõi và tinh thần bình dân, nhằm mở rộng khả năng lan tỏa trên truyền thông mà không làm lệch định vị giá hay đánh mất bản sắc thương hiệu.

Theo ThS. Nguyễn Ngọc Hạnh My, những phản biện xoay quanh các dự án là minh chứng rõ nét cho việc đồ án tốt nghiệp đã vượt khỏi phạm vi đúng – sai học thuật, để trở thành bài toán chiến lược mà sinh viên phải thuyết phục hội đồng bằng lập luận, dữ liệu và giá trị thực tiễn.

Từ cảm tính sáng tạo đến tư duy chiến lược

Ở nhiều dự án khác, hội đồng đánh giá cao việc sinh viên không tiếp cận truyền thông bằng cảm tính hình ảnh hay thông điệp bắt tai, mà xuất phát từ hành vi và bối cảnh tiêu dùng. Dự án nước mắm Ngọc Định với thông điệp “Thay áo mới, trọn vị xưa” là một ví dụ, khi nhóm lựa chọn ký ức bữa cơm gia đình làm trục nội dung xuyên suốt.

Tô Hoàng Yến Nhi cho biết nhóm được chia thành team nội dung và team thiết kế, trong đó Yến Nhi phụ trách xây dựng insight và ý tưởng viral clip. Quá trình triển khai đòi hỏi nhóm phải liên tục chỉnh sửa kịch bản, hoàn thiện dự án qua nhiều vòng góp ý của giảng viên.

Thay vì dừng lại ở thiết kế bao bì Tết, nhóm mở rộng dự án thành một hệ sinh thái truyền thông gồm viral clip, bộ quà tặng, hoạt động KOL và các điểm chạm tại chợ, siêu thị. Việc mở rộng này cho thấy sinh viên đã bước đầu tiếp cận tư duy truyền thông tích hợp, yêu cầu của thị trường lao động hiện nay.

Từ góc nhìn doanh nghiệp, các thành viên hội đồng đánh giá cao nỗ lực tiếp cận thương hiệu từ hành vi người tiêu dùng. Tuy nhiên, các đồ án cần chú trọng hơn đến tính khả thi, đặc biệt là cân đối ngân sách, lựa chọn kênh truyền thông và đo lường hiệu quả theo từng giai đoạn.

Cột mốc trước khi bước vào nghề

Chia sẻ về ý nghĩa của chương trình, thầy ThS. Nguyễn Văn San, Phó Trưởng khoa Khoa Khoa học Xã hội, cho biết đây là năm thứ hai Khoa tổ chức bảo vệ đồ án theo mô hình mở, có sự tham gia phản biện của doanh nghiệp. Mô hình này nhằm rút ngắn khoảng cách giữa giảng đường và môi trường làm nghề, đồng thời góp phần xây dựng bản sắc đào tạo riêng cho nhóm ngành truyền thông của HIU.

Thông qua việc thực hiện dự án thực tế và trực tiếp trình bày trước hội đồng gồm giảng viên và chuyên gia, doanh nghiệp, sinh viên không chỉ tích lũy kinh nghiệm chuyên môn mà còn có cơ hội “show up” năng lực và phong cách làm việc của bản thân với nhà tuyển dụng ngay tại buổi bảo vệ.

Theo ThS. Nguyễn Ngọc Hạnh My, áp lực phản biện từ doanh nghiệp giúp sinh viên sớm nhận ra rằng ý tưởng hay là chưa đủ. Người làm truyền thông phải biết bảo vệ quyết định của mình bằng lập luận, dữ liệu và khả năng dự đoán rủi ro.

Final Pitching Day 2026 khép lại trong không khí trang trọng nhưng cũng đầy áp lực – áp lực tích cực của những người trẻ lần đầu đứng trước yêu cầu thật của nghề. Với sinh viên K22, đây không chỉ là buổi bảo vệ đồ án, mà là cột mốc đánh dấu bước chuyển từ người học sang người làm nghề, trước khi chính thức bước vào thị trường lao động truyền thông đầy cạnh tranh.

Loan Lê

Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Final Pitching Day 2026: Sinh viên truyền thông HIU lần đầu “chào sân” thị trường lao động đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Đồng hành cùng sinh viên là ThS. Võ Nguyễn Tiến Mẫn – Chuyên viên phụ trách Công tác Sinh viên và Đoàn – Hội, Khoa Khoa học Xã hội. Tại tọa đàm, sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện và Quan hệ công chúng đã lắng nghe gần 20 tham luận đến từ đại diện Bộ Văn hóa – Thể thao và Du lịch (VH-TT-DL), Sở Sở Văn hóa và Thể thao TP.HCM (VH-TT TP.HCM), cùng các đạo diễn, nghệ sĩ và chuyên gia trong lĩnh vực công nghiệp văn hóa.

Khai thác văn hóa truyền thống để làm mới sản phẩm sáng tạo

Xuyên suốt tọa đàm, các diễn giả tập trung phân tích những vấn đề then chốt của ngành công nghiệp văn hóa: cách sử dụng chất liệu văn hóa truyền thống để tạo nên các sản phẩm sáng tạo , nhu cầu hoàn thiện cơ chế chính sách, xây dựng hành lang pháp lý hỗ trợ nghệ sĩ và các tổ chức văn hóa, cũng như giải pháp thu hút nguồn lực đầu tư cho lĩnh vực này.

Theo các chuyên gia, chiến lược phát triển công nghiệp văn hóa trong giai đoạn mới phải hướng tới mục tiêu đưa văn hóa Việt Nam ra thế giới bằng những sản phẩm chất lượng, giàu bản sắc, đồng thời tăng cường liên kết giữa các nhà sáng tạo và những ngành liên quan để gia tăng giá trị.

Phát biểu tại tọa đàm, ông Nguyễn Ngọc Hồi – Phó Giám đốc Sở VH-TT TP.HCM nhấn mạnh vai trò của “điểm rơi” trong truyền thông sản phẩm văn hóa. Sự lan tỏa của ca khúc Viết tiếp câu chuyện hòa bình hay bộ phim Mưa đỏ là minh chứng rõ nét cho tầm quan trọng của thời điểm và cách thức tiếp cận công chúng. Đây cũng là những bài học thực tiễn gắn trực tiếp với lĩnh vực mà sinh viên Truyền thông HIU đang theo học.

Những bài học không có trong giáo trình

Đối với sinh viên HIU, buổi tọa đàm là dịp bổ sung những trải nghiệm thực tế sinh động, giúp hoàn thiện những kiến thức đã học trên lớp. Các bạn được trực tiếp quan sát cách ngành công nghiệp văn hóa vận hành thông qua những câu chuyện nghề của đạo diễn, nhà sản xuất và nghệ sĩ trẻ.

Từ những chia sẻ này, sinh viên hiểu rõ hơn quy trình xây dựng một chiến dịch truyền thông cho sản phẩm văn hóa: xác định thông điệp, chọn thời điểm phù hợp, thiết kế chiến lược tiếp cận công chúng và đánh giá hiệu quả. Những phân tích về xu hướng truyền thông và sự kết hợp giữa chất liệu lịch sử – văn hóa với sáng tạo nội dung cũng giúp mở rộng tư duy và góc nhìn nghề nghiệp.

Một điều đáng quý khác là cách các diễn giả đặt vấn đề và phản biện. Qua đó, sinh viên học được sự nhạy bén trong quan sát, tư duy linh hoạt và khả năng diễn đạt quan điểm, những năng lực cốt lõi của người làm truyền thông tương lai.

Không khí cởi mở của tọa đàm còn tạo điều kiện để sinh viên giao lưu cùng đạo diễn, nghệ sĩ và nhà quản lý văn hóa. Mỗi cuộc trao đổi đều giúp các bạn hiểu sâu hơn về môi trường sáng tạo và trách nhiệm lan tỏa giá trị văn hóa Việt Nam.

Tại HIU, những hoạt động như tọa đàm, workshop hay hội thảo luôn được xem là thành tố quan trọng trong chiến lược “Giáo dục chú trọng trải nghiệm”. Sinh viên được tiếp xúc sớm với môi trường nghề nghiệp, qua đó rèn luyện tư duy phân tích, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng chuyên môn.

Buổi tọa đàm do Báo Người Lao Động tổ chức là một trong những trải nghiệm như vậy. Sinh viên không chỉ học từ bài giảng, mà còn học từ thực tiễn đời sống văn hóa – nghệ thuật và từ những câu chuyện rất thật của người trong nghề. Những hành trang này giúp các bạn tự tin hơn trên con đường trở thành những người làm truyền thông chuyên nghiệp và có trách nhiệm.

Loan Lê

Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Sinh viên truyền thông HIU và bài học thực tế từ Tọa đàm công nghiệp văn hóa đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Dự án “Cùng sinh viên kiến tạo công trình mỹ thuật HIU” được triển khai từ ngày 24/4 đến ngày 30/6 với sự tham gia của giảng viên và sinh viên các ngành thuộc bộ môn Mỹ thuật công nghiệp, kiến trúc và truyền thông đa phương tiện của Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Dự kiến có hơn 100 bức tranh tường sẽ được các sinh viên sáng tạo tại 10 tầng lầu của Toà nhà “Con tàu tri thức HIU”. Và khoảng 200 sản phẩm truyền thông thuộc nhiều thể loại: Tin/bài, phóng sự, phỏng vấn, tường thuật… đăng tải trên 50 kênh truyền thông nội bộ của trường trong suốt thời gian thực hiện dự án.

Xem thêm về dự án “Cùng sinh viên kiến tạo công trình mỹ thuật HIU” qua các bài viết trên các báo dưới đây:

ĐÀI TRUYỀN HÌNH TPHCM HTV

BÁO LẠNG SƠN ĐIỆN TỬ

TRUYỀN HÌNH QUỐC HỘI VIỆT NAM

BÁO ĐIỆN TỬ CHÍNH PHỦ VIỆT NAM

BÁO SINH VIÊN VIỆT NAM

BÁO ĐIỆN TỬ PHỤ NỮ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO GIÁO DỤC 247

BÁO GIÁO DỤC THỜI ĐẠI

BÁO GIÁO DỤC ONLINE

Loan Lê

Phòng Tuyển sinh và Truyền thông HIU

Bài viết Báo chí đồng loạt đưa tin về dự án sáng tạo của sinh viên HIU đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.